Клуб историй о привидениях Том 1 Глава 273 Двадцать пятая страшилка — «Нескончаемое нравоучение» (1)
— Э-э, и ещё… Теперь о школьном насилии, которое в последнее время активно обсуждают. Скажу буквально несколько последних слов на эту тему и закончу.
«Последние слова» директора прозвучали уже, наверное, раз тридцать.
Причём темы всё время менялись. Ни разу он не повторил одно и то же.
Удивительно, сколько всего человек способен наговорить: школьное насилие, правила поведения на каникулах, метод обучения хаврута, правило десяти тысяч часов, история с маршмеллоу, лягушка в закипающей воде, глаз тайфуна…
— Знаете историю о том, как орёл перерождается? Когда орёл достигает старости, ему приходится сделать выбор. Он намеренно ломает себе клюв, чтобы тот вырос заново…
— Это неправда, председатель.
Кёнвон нахмурился и поправил очки.
Проходивший рядом классный руководитель тут же шумно втянул воздух.
— Соблюдаем тишину.
Кёнвон вздрогнул, выпрямился и снова посмотрел на сцену.
То же происходило по всему спортзалу.
Субъективно речь тянулась уже больше двух часов. Ученики постепенно начинали жаловаться, но учителя ходили между рядами и одёргивали их, поэтому открыто возмущаться никто не мог.
Тем более стоило тайком посмотреть на телефон — и оказывалось, что по-настоящему прошло совсем немного времени.
«Надо подумать. Время действительно замедлилось? Или только наше восприятие заставляет нас так чувствовать?»
Это нужно было проверить.
Я перестал доверять и системному окну, и часам на стене спортзала и начал сам отсчитывать секунды, постукивая пальцем по ноге.
Сто.
Сто пятьдесят.
Двести.
Только тогда я остановился.
«Двести. В минуте шестьдесят секунд. Значит, сейчас должно было пройти как минимум три минуты».
Пах!
[Пятница, 19 июля 2019 года, 11:20]
[Ли Джун: второй цикл]
[Очки страшилок: 404]
[Причинность: 39%]
11:20.
Не прошло даже одной минуты.
Кёнвон услышал, как я тихо вызвал статус, дёрнулся и наклонился ко мне.
— П-председатель. Который сейчас час?
— 11:20.
Он мгновенно повернулся к часам на стене.
Те тоже показывали 11:20.
Кёнвон тяжело выдохнул.
— Да что вообще происходит…
— Тс-с.
Классный руководитель тут же оказался рядом и одёрнул нас.
Кёнвон неловко пошевелил пальцами и опустил голову.
В этот момент Сона, которая наконец выспалась, сонно подняла голову.
— …Джун, оно ещё не закончилось?
— Тс-с!
Классный руководитель снова прошёл мимо.
— Что сегодня с Клубом страшилок? Всё ворчите и ворчите. Не можете и двадцати минут потерпеть?
Он фыркнул и удалился.
«Да потому что это не двадцать минут, а два часа».
Я мысленно выругался и снова посмотрел на сцену.
Директор всё тем же сонным голосом рассказывал дальше.
— Я ведь раньше работал в Сеульском управлении образования. Дошёл там до должности директора департамента образовательной политики. После ухода оттуда пришёл работать директором старшей школы Наксон и всё это время служил здесь. А теперь думаю, что в следующем году мне снова придётся уходить на пенсию, и сердце сжимается. На этот раз уже по возрасту, так что вернуться не получится. Именно поэтому старик вроде меня и переживает за вас. Ученики, пожалуйста, слушайте внимательно…
Нравоучения закончились — теперь он перешёл к историям из собственной жизни.
Я уставился на директора и наконец решил достать козырь.
«Статус. Управление Наксоном».
Пах!
[Захватим школу!!]
[Степень контроля над школой: E−]
[Доля принадлежащей территории: 3%]
[Репутация клуба: никому не известны ☹]
① Управление объектами
② Управление персоналом
③ Манипуляции школой
«Третье. Манипуляции школой».
Пах!
[Добро пожаловать в меню «Манипуляции школой».]
[В этом меню вы можете изменять различные краткосрочные события внутри школы.]
[Если вы хотите влиять на более долгосрочные события, повышайте уровень клуба и вкладывайте очки в параметр «Школьная образовательная политика».]
«Краткосрочные и долгосрочные?»
Ладно. Проще один раз попробовать.
Когда я снова посмотрел на директора с открытым меню манипуляций, светящиеся контуры появились уже не вокруг людей, а вокруг различных предметов.
Первым я посмотрел на микрофон перед директором.
[Микрофон]
— Взорвать — 10 очков
— Сломать — 7 очков
— Добавить эхо — 3 очка
— Увеличить громкость — 1 очко
— Уменьшить громкость — 1 очко
«А-а, вот как это работает».
В полном соответствии с описанием система позволяла потратить очки и прямо сейчас вызвать нужное короткое событие.
«Тогда страшилку вообще легко закончить. Просто не дам директору продолжать речь — и всё».
Взрывать микрофон не хотелось: можно кого-нибудь ранить.
Ломать за семь очков тоже было жалко.
Я выбрал эхо.
«Такая мелкая страшилка наверняка ранга F или E. Нельзя же потратить на решение больше, чем получу».
Очки надо экономить.
Я нажал вариант.
[Активирована школьная манипуляция «Добавить эхо».]
[Потрачено 3 очка. 404 → 401]
КИИИИ-И-И-И!
— Дорогие, дорогие, ученики, ученики, старшей, старшей, школы Наксон, Наксон, Наксон…
Эхо сошло с ума.
Директор растерянно потрогал микрофон.
Ученики разом оживились — глаза у многих буквально загорелись надеждой.
Но тут из аппаратной выскочил школьник из радиокружка и принёс на сцену запасной микрофон.
— А-а. Теперь слышно?
— Работает.
Пах!
[Ваш контроль над школой ничтожно мал. Манипуляция не смогла оказать значительного влияния.]
[Чтобы получать большой эффект за малое количество очков, повышайте степень контроля над школой.]
[Ваша степень контроля над школой: E−]
— Тогда продолжим. Вот если посмотреть на современных айдолов… Вы только подумайте: детей младше вас наряжают в странную одежду и забивают им головы всякой ерундой…
Когда речь возобновилась, по ученикам прокатился тихий разочарованный стон.
Я чувствовал ровно то же самое.
— Чёрт. Конечно, им достаточно было просто принести другой микрофон.
Хорошо ещё, что я начал с дешёвого варианта.
Я оглядел спортзал и на этот раз посмотрел на настенные часы.
[Часы]
— Уронить — 10 очков
— Посадить батарейку — 5 очков
— Ускорить в 10 раз — 2 очка
— Перевести на 1 час вперёд — 1 очко
«Вот оно. На час вперёд».
Я потратил одно очко.
— О! Уже двенадцать!
Один из учеников, не выдержавший скуки, сразу заметил изменившиеся часы и радостно крикнул.
По залу прошла волна шёпота.
Но учителя проверили время по телефонам и быстро всё пресекли.
— Ха-ха… Я понимаю ваши чувства, но, видимо, часы в спортзале сломались. Передадим в административный отдел, чтобы их заменили. Итак, возвращаясь к тому, о чём я говорил…
[Ваш контроль над школой ничтожно мал. Манипуляция не смогла оказать значительного влияния.]
[Чтобы получать большой эффект за малое количество очков, повышайте степень контроля над школой.]
— Да знаю я! Но прямо сейчас я его поднять не могу!
Хорошо.
Значит, играем так.
Я зло сощурился и начал искать вокруг что-нибудь ещё, чем можно вмешаться.
Здесь собралась вся школа и все учителя, поэтому действовать приходилось так, чтобы никто не понял, что это я.
«Отключить электричество. Давайте просто устроим отключение».
Я приподнялся на носки и оглядел спортзал поверх голов.
В углу обнаружился металлический ящик, похожий на распределительный щит.
[Распределительный щит]
— Взорвать — 20 очков
— Устроить пожар — 10 очков
— Временное отключение электричества — 7 очков
— Запутать провода — 3 очка
Не будут же они продолжать речь в тёмном спортзале без микрофона?
Я без колебаний выбрал временное отключение.
[Активирована школьная манипуляция «Временное отключение электричества».]
[Потрачено 7 очков. 400 → 393]
Тр-р-ресь!
Из щита брызнули искры.
Потолочные лампы несколько раз моргнули.
А затем с протяжным «фу-у-ум» замолкли кондиционеры и вообще вся электроника спортзала.
— Сотворение Вселенной… Хм?
Даже днём в помещении стало заметно темнее.
Повисла тишина.
И вдруг несколько учеников начали хлопать.
За ними — другие.
А через секунду уже весь зал взорвался ликованием.
— У-у-у-у!
— Фью-ю-ю!
— Ура-а-а!
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!
Ребята из клуба, которые всё это время косились на мои движения в воздухе, расслабились и с улыбками положили мне руки на плечи.
— Д-Джун…
— Ой-ой, председатель, я верил в тебя-ня!
— Фух… Блин, почему раньше не сделал? У меня ноги уже отваливались. Спасибо.
Среди всеобщего гула они тихо благодарили меня, явно понимая, чьих рук это дело.
Хаюн тоже спокойно смотрела в мою сторону.
Я довольно улыбнулся и потёр нос.
— Ура-а-а-а!
— Тихо! Тихо, тихо!
И тут рядом с растерянным директором на сцену поднялся завуч по работе с учениками, а из микрофона раздался его громкий голос.
Мы непонимающе уставились на сцену.
Электричества нет. Почему микрофон работает?
— Вы что себе позволяете?! Директор ради вас произносит наставительную речь, а вы не можете и двадцати минут потерпеть и радуетесь отключению света?!
У завуча на поясе висел переносной беспроводной микрофон на батарейках — такие учителя иногда использовали на уроках.
— Парни, смотрим под углом сорок пять градусов! Выполнять!
Ученики, недовольно гудя, начали менять позы.
— А теперь упор лёжа! Девушки — на колени, руки вверх!
— Шевелитесь, засранцы!
Страшный учитель рявкал так, что в конце концов все, пусть и неохотно, заняли наказательные позы.
Кто-то ворчал, но по настоящим часам прошло лишь двадцать минут — спорить было трудно.
— Совсем распустились! То крутитесь, то кричите, что уже двенадцать! Директор говорит, а вы хлопаете! Решили, раз свет вырубился, теперь можно радоваться?!
— Последний день семестра — так и закончить его надо нормально! С этого момента слушаете речь вот так. Пока сам директор не разрешит встать! Директор, продолжайте.
— Ха-ха, ну надо же…
Директор с улыбкой принял беспроводной микрофон.
— Моя речь настолько скучная? В следующий раз постараюсь подготовить покороче. Так вот, возвращаясь к нашей теме…
Зрелище было впечатляющим: почти тысяча учеников одновременно стояла в наказательных позах.
Школьники пытались хоть немного устроиться поудобнее, и по всему залу раздавалось скрипучее трение сменной обуви о деревянный пол.
Девушкам тоже приходилось несладко. Они то опускали поднятые руки, то снова поднимали и тяжело вздыхали.
⁂
Субъективно прошёл ещё примерно час.
Несколько учеников не выдержали, заявили, что больше не будут, и попытались уйти. В ответ учителя накричали на них: мол, и одной минуты потерпеть не можете.
Всё больше людей поднимали руки и просились в туалет, чем только сильнее раздражали преподавателей.
— Эй, ты же в туалет меньше тридцати секунд назад уходил. Не валяй дурака.
— С-сэм… Для меня уже час прошёл…
— Да что с вами сегодня?! Несколько минут наказания выдержать не можете, ещё и все разом! Где вас так испортили?
Тем временем директор успел пройти политику, экономику, культуру, спорт, текущие новости…
С начала его речи субъективно прошло почти четыре часа, и теперь он добрался уже до устройства Вселенной.
— Когда смотришь на этот мир, на нашу Вселенную, иногда приходит мысль: всё здесь имеет две стороны. Если верить одному известному американскому научному журналу, после Большого взрыва Вселенная продолжает расширяться. Но однажды расширение остановится, и под действием гравитации всё снова начнёт сжиматься. Возможно, Вселенная повторяла это бесконечно. Рождается — и сразу устремляется к собственной гибели. Ха-ха.
— Председатель… Сделай хоть что-нибудь…
— Джун… помоги…
Кёнвон, оставаясь в упоре лёжа, поправил сползающие от пота очки.
Сона стояла на коленях с поднятыми руками и, опустив голову, умоляла о помощи.
— О-ой… Спаси меня-ня…
— Эй… давай уже что-нибудь… пожалуйста…
Докхун тоже больше не выдерживал и то и дело пытался опереться коленями о пол, пока классный руководитель не начинал за ним следить.
Форма Джинхи вся промокла от пота, а она всё равно ухитрялась пинать меня ногой в зад.
Хаюн не выглядела уставшей, но молча опустила ресницы и смотрела в пол.
— Подождите. Я думаю…
Я специально нахмурился, показывая, что тоже изо всех сил ломаю голову.
Разнести всё к чёртовой матери и закончить страшилку было несложно.
Достаточно устроить такой скандал, чтобы директор физически не смог продолжать речь.
«Проблема — что будет потом».
Если я открыто сорву общешкольную церемонию, разгребать последствия придётся уже в обычной школьной жизни.
В худшем случае вызовут родителей или вообще устроят дисциплинарное разбирательство.
«Что же делать… Что…»
Конечно, если совсем прижмёт, можно бросить остальных мучиться дальше, самому притвориться больным, упасть и уехать в медпункт или больницу.
Но тогда будет совестно перед ребятами.
Все они стояли в наказательных позах, обливаясь потом, и смотрели на меня так, будто я был их последней надеждой.
Значит, нужно решить всё тихо.
И желательно не спустить на это кучу очков.
«Я думал, это какая-нибудь проходная страшилка, а она, зараза, неплохо выносит мозг».
Должен быть красивый способ.
— Фух… фух…
— Чёрт…
Какой?
— Ха-а… ха-а…
«…А».
Вот оно.
Я почувствовал, как в голове вспыхнула идея, и поднял мокрое от пота лицо.
«Кольцевая композиция. Конечно».
Первый семестр начался со страшилки, с которой я столкнулся на вступительной церемонии.
Тогда я решил её определённым способом.
Значит, конец первого семестра можно оформить тем же самым приёмом.
Хватит мелочиться со школьными манипуляциями.
Пора использовать то, что у меня получается лучше всего.
Я вышел из упора лёжа и медленно поднялся на ноги.