Переворот в жизни ~ Мне изменили и ложно обвинили, но теперь самая красивая девушка в школе приближается ко мне Том 1 Глава 136 Эйдзи и Такаянаги
Пустой класс
Сегодня первым уроком была Всемирная история у Такаянаги-сенсея.
По какой-то причине мы опережали обычный график занятий, поэтому его уроки стали более размеренными и непринуждёнными, наполненными неформальными беседами. Честно говоря, мне очень нравятся эти исторические отступления — они отличный источник вдохновения для романов.
Такаянаги-сенсей известен своим чувством юмора и ясностью изложения, и ученики его очень любят. Возможность заниматься с ним один на один — настоящая роскошь, поэтому уроки проходят быстро. Он также один из самых гибких преподавателей, поэтому может вести больше занятий. После него идут английский у директора и японский у завуча.
«Эй, Аоно. Мы закончили сегодняшний материал за 30 минут. Что теперь? Ах да — давай послушаем симфонию, которую Бетховен написал в честь Наполеона. Она тоже есть в учебнике. Изначально она задумывалась как прославление Наполеона, но когда Бетховен узнал, что тот объявил себя императором, в ярости разорвал титульный лист и проклял его. Ты же любишь романы, да, Аоно?»
Он достал телефон и включил музыку.
«Да».
«Ты знаешь Гёте, автора "Фауста"?»
«Я слышал о нём, но не читал...»
«Да, я тоже. Я сам дочитал его только в свободное время в университете. Это нормально. Но это потрясающая вещь. Как-нибудь дам тебе почитать. Там больше тысячи страниц, но настолько захватывающе, что невозможно оторваться. Особенно хороший конец. Там есть одна известная фраза — услышишь её раз, и никогда не забудешь. Думаю, в библиотеке есть и манга-адаптация. В общем, Гёте комментировал битву при Вальми — ты только что читал о ней в учебнике. Он якобы сказал: "С этого дня и места начинается новая эра в мировой истории". Некоторые говорят, что он на самом деле этого не говорил, но настолько важной была эта битва...»
Когда мы остаёмся вдвоём, он подстраивает исторические темы под мои интересы и рассказывает истории так увлекательно. Наверное, он упоминает писателей, потому что знает, что я пишу роман.
Так исторический урок закончился раньше времени.
Я решил, что это подходящий момент, чтобы кое-что обсудить. Редактор сказал, что можно поговорить об этом в школе, поэтому мне нужно было сообщить ему официально.
«Такаянаги-сенсей, вообще-то, я...»
Возможно, из-за моего серьёзного тона он заметно напрягся. Я быстро сменил интонацию и продолжил.
«Я опубликовал роман в интернете, и со мной связалось издательство. Они предложили мне профессиональный дебют в виде сборника рассказов на основе моих предыдущих работ...»
Видимо, это полностью застало его врасплох. Он замер, будто не понимая, о чём я говорю.
«Кто?»
Этот вопрос прозвучал сбитым, прерывистым голосом, каким я никогда от него не слышал.
«Нет, э-э... я».
«А?»
Запоздалая реакция. Его лицо исказилось в ошеломлённой гримасе, которую я у него никогда не видел.
«Так что я хотел сообщить школе. Я слышал, что публично объявлять об этом можно будет только ближе к выходу книги, но...»
«Я-я понял. Это потрясающе. Я очень удивлён».
Он всё ещё был в шоке, но его улыбка выглядела искренне радостной.
«Спасибо. Это не вызовет проблем у школы?»
«Конечно нет. Наша школа довольно гибкая, даже в вопросах подработки. Возможно, придётся заполнить пару форм, но это всё. Ни один учитель не расстроится из-за успеха ученика. Ну серьёзно, как часто выпадает случай сказать, что твой ученик стал профессиональным писателем? Для меня это первый раз. Прямо как когда клуб, который я курировал, попал на национальные соревнования — я очень счастлив. Обязательно сам объясни всё директору и завучу. Уверен, они будут в таком же восторге».
Обычно он выглядел слегка уставшим, но сейчас улыбался, как ребёнок. Один только этот вид согрел мне сердце.
«Спасибо».
Он протянул руку для рукопожатия. Казалось, он приветствовал меня как равного, как будто я был признан взрослым. Это искренне обрадовало меня.
Мы крепко пожали друг другу руки.
※
Коридор — перспектива Такаянаги
После урока я вышел в коридор.
Слова вырвались сами собой, без моего ведома.
«Аоно... ты потрясающий. Ты ученик, которым я горжусь».
Он преодолел так много — возможно, даже думал о конце — но продолжал идти вперёд. Я не мог гордиться сильнее. Возможность учить такого ученика... Я чувствовал себя по-настоящему счастливым.
Вот почему...
Я хочу поддерживать Аоно изо всех сил. Я хочу, чтобы оставшаяся часть его школьной жизни была настолько наполнена счастьем, что оно перекроет всю боль, через которую он прошёл.