Добро пожаловать в класс превосходства (Новелла) Том 1 Глава 0.2 Пролог. Структура японского общества

Прошу прощения за внезапную просьбу, но выслушайте, пожалуйста, мой вопрос и тщательно обдумайте ответ.

Существует ли равенство в сегодняшнем мире?

В настоящее время просвещенное общество обожает говорить о равенстве. Все требуют равного отношения к мужчинам и женщинам, стремятся устранить дискриминацию во всех областях жизни. Они добиваются роста числа работающих женщин, личного авто для каждого и даже критикуют порядок в списках имен. Продолжают отстаивать равенство между людьми с ограниченными возможностями и полностью здоровыми, убеждая отказаться от слова «инвалиды». С детства детям внушают, что все люди равны.

«А правда ли это?» – размышлял я про себя.

Мужчины и женщины имеют разные жизненные роли и природные физические данные. А люди с ограниченными возможностями таковыми и остаются, как ни назови их. Если игнорировать реальность, все эти слова и термины теряют смысл.

Значит, ответ – «нет».

Люди не равны. По сути, подлинного «равенства» нет.

Великий человек когда-то заявил, что Бог не возвышает и не унижает никого. Но это не подразумевает равенство всех. А вы знали, что его слова продолжаются дальше?

Мы рождаемся равными, но почему же потом у всех разные работы и социальный статус? Всё сводится к новому вопросу.

Вот и ответ. Различия появляются из-за вложенных усилий, полученного образования или его полного отсутствия.

Именно здесь, на этом этапе жизни, впервые проявляются различия – в заезженном «образовании», чьи принципы не менялись до 2015 года. Положение дел ежегодно усложняется и становится всё опаснее.

Люди – разумные существа, способные к логическому мышлению. Я считаю неверным мнение, что люди обязаны жить только инстинктами, поскольку в мире нет справедливости.

Выходит, равенство в обществе – сплошная ложь, но и неравенство для нас неприемлемо. Я пытался решить самую сложную проблему человечества.

Эй, ты, кто держит эту книгу и читает её – задумывался ли ты о своём будущем?

Представлял ли ты, каково посещать старшую школу или университет?

Чувствовал ли ты иллюзорность надежды на хорошую работу?

Я чувствовал.

Закончив обязательное образование и поступив в старшую школу, я ничего не замечал вокруг. Просто был счастлив, что выполняю свой «долг».

Я не осознал, что в тот миг определялась моя будущая судьба.

Тогда я ещё не понимал, зачем изучаю японский и математику в школе.