Клуб историй о привидениях Том 1 Глава 4 Интерлюдия - История о призраках, Система, Окно статуса

Пока на школьном дворе проходила церемония зачисления, я находился в классе вместе с Юн Сон А и Ан Гён Воном. Мы отлично проводили время, общаясь на разные темы. Разумеется, забияка спала позади нас.

Атмосфера старшей школы, подразумевающая знакомство с одноклассниками, и товарищество, закаленное совместным побегом от учителя, способствовали тому, что мы трое стали ближе и подружились.

Мы обсуждали, в каких многоквартирных домах проживаем, как далеко расположены наши дома от школы, какие средние школы окончили, насколько хорошо учились и в каких учебных заведениях, а также другие подобные темы.

После того, как мы потратили время на обсуждение нескольких общих тем, церемония зачисления подошла к концу. За окном послышался шум, сигнализирующий о возвращении учеников в школу. Естественно, мы разошлись по разным сторонам и сделали вид, будто только что вошли в класс.

Впоследствии нам велели сидеть в классе. Это дало мне возможность привести свои мысли в порядок.

За прошедшее время произошло много различных событий, но их можно было сгруппировать по трем основным категориям: страшилки, игровая система и тот факт, что после смерти я вернулся в прошлое.

Стоит начать со страшилок. У меня возникло ощущение, что недавний инцидент был физически реализованной страшилкой. Происходящее соответствовало сюжету страшилки, а действия персонажей из той истории позволили мне выжить.

Конечно, страшилки сами по себе были лишь вымыслами, распространяемыми людьми. Кроме того, у одной и той же истории может существовать несколько вариаций, поэтому, хотя основные моменты и оставались неизменными, некоторые мелкие детали могли отличаться.

Однако самым важным было то, что история из страшилки развернулась в реальности. Только так я мог объяснить сложившуюся ситуацию.

Далее следует упомянуть игровую систему. Существовало игровое системное окно, которое мог видеть только я. Эта система предоставляла мне информацию о происходящем вокруг.

Первое сообщение предупредило меня о том, что неизвестное существо, именуемое Королем Демонов, возродится через три года. Кроме того, в сообщении упоминалась «страшилка», с которой я только что столкнулся.

До сих пор я лишь бегло просматривал содержание этих сообщений, поскольку не понимал, что происходит. Мне нужно было внимательно прочитать полученные сообщения, а также уделить внимание таким терминам, как очки, уровень понимания, окно статуса.

«Страшные» очки. …Это что-то вроде очков опыта? Или, если это очки, то они будут похожи на игровую валюту?

Уровень понимания. Похоже, это показатель, который рос по мере того, как я узнавал больше о человеке или постигал его личность. Когда Юн Сон А сама рассказала нам, что она очень медлительна, её уровень понимания увеличился. Когда я почувствовал, что Гён Вон относится к тем людям, которые любят демонстрировать свой интеллект или хвастаться знаниями, уровень понимания также возрос.

Наконец, окно статуса. Ранее я получил сообщение о разблокировке окна статуса, но как им пользоваться? Хм…

Используя тот же метод, что и при открытии и закрытии обучающего сообщения, я, силой воли, вызвал окно статуса.

«Окно статуса!»

<Окно статуса>

Имя: Ли Джун

Возраст: 17 лет

Звание: Главный герой

Характер: [Двуликий] NEW!! > Нажмите, чтобы развернуть

Особые способности: Нет

Странная привычка: Заучивать в последнюю минуту.

Я мысленно изучил окно статуса. Оно было похоже на окно статистики персонажа из игры.

Имя и возраст я понял сразу. Мой нрав был двуликим… Означало ли это, что моя личность была двуличной?

Система также предлагала мне щелкнуть на надпись «NEW!!», поэтому я нажал на кнопку, чтобы развернуть окно. Однако, когда передо мной появилось очень длинное сообщение, я тут же свернул его.

«Слишком много текста... Я внимательно изучу это, когда вернусь домой».

Я не был уверен насчет особых способностей и странных привычек. Было ли это чем-то вроде навыка? Тем не менее, то, что я видел, очень напоминало окно статистики персонажа или информационное окно из игры.

«Могу ли я использовать это на других людях?»

Я слегка повернул голову и уставился на Сон А, сидевшую у стены. Девушка безучастно смотрела на свой стол, перебирая пальцами.

«Окно статуса Юн Сон А!»

<Окно статуса>

Имя: Юн Сон А

Возраст: 16 лет

Звание: *Грязная ложка

Характер: ??? > NEW!! Нажмите, чтобы развернуть

Особая способность: ???

Странная привычка: ???

Понимание: 5/100

[Ваше понимание целевого персонажа слишком низкое. Пожалуйста, больше взаимодействуйте с этим персонажем, чтобы получить больше информации.]

(*прим.пр. Dirt Spoon (грязная ложка)— это фраза, происходящая от фразеологизма «рожденный с серебряной ложкой во рту». Человек, рожденный с «грязной ложкой» — это человек из очень бедной и небогатой семьи.)

Должно быть, информации мало, потому что я не так давно подружился с ней.

Вскоре появилось сообщение о том, что мой уровень понимания слишком низок.

В отличие от моего собственного окна статуса, характер девушки и странная привычка были скрыты за знаками вопроса.

Я попробовал надавить на кнопку «NEW!!», которая располагалась возле знаков вопроса под графой «характер».

Характер: ???

Действия этой девушки были медлительными.

Под этой графой находилась только одна строка, ведь Сон А ранее сообщила, что та очень медлительна. Возможно, позже, узнав ее получше, я смогу увидеть больше информации под этой характеристикой.

На этот раз я повернул голову и уставился на Ан Гён Вона. Парень погрузился в чтение какой-то незнакомой, весьма объемной книги.

«Окно статуса Ан Гён Вона!»

<Окно статуса>

Имя: Ан Гён Вон

Возраст: 17 лет

Ранг: Профессиональный вики-воин

Характер: Поясняющий персонаж > NEW!! Нажмите, чтобы развернуть

Особая способность: ???

Странная привычка: ???

Понимание: 20/100

(прим. пр. профессиональный вики-воин — это отсылка к корейскому мему, который буквально переводится как «Выключи вики». Мем является отсылкой к склонности некоторых воинов-геймеров получать всю информацию из Namuwiki и вести себя так, как будто они являются экспертами, несмотря на возможную дезинформацию или ошибки в вики.)

Уровень понимания Гён Вона оказался значительно выше, чем у Ю Сон А.

Вероятно, это было связано с тем, что в графе «характер» было указано «Поясняющий персонаж», а не просто вопросительные знаки.

Характер: Поясняющий персонаж.

Считает себя умным. Ему нравятся ситуации, где он может это продемонстрировать. Говорит резко и несколько грубовато, будто он является экспертом во всём.

«Как я и предполагал».

Под этой характеристикой содержалась именно та информация, которую я успел сформировать в своей голове. Благодаря этому, уровень моего понимания значительно вырос.

Теперь я перевел взгляд на хулиганку, которая все еще дремала, расположившись на задней парте.

Условием квеста было то, что мне нужно было завести троих друзей. Я не совсем понимал причину, но система, должно быть, уже зарегистрировала эту девушку как одну из моих подруг.

«Боже, каким образом она моя подруга?»

Это казалось несколько неправдоподобным, но я всё же попытался вызвать ее окно статуса. Я не знал ее имени. Однако был полон решимости увидеть ее окно статуса. Я напрягся изо всех сил и попытался вызвать ее окно статуса.

«Окно статуса хулиганки!»

<Окно статуса>

Имя: Ли Джин Хи

Возраст: 17 лет

Ранг: Хулиганка с задней парты

Характер: ???

Особая способность: ???

Странная привычка: ???

Понимание: 0/100

[Ваше понимание целевого персонажа слишком низкое. Пожалуйста, больше взаимодействуйте с этим персонажем, чтобы получить больше информации.]

«Я так и думал…»

Поскольку я ничего о ней не знал, смотреть было особо не на что.

«Значит, эту устрашающую девушку зовут Ли Джин Хи.»

Раньше я не знал ее имени, но теперь оно было четко отображено в окне статуса. Что это могло означать? Означало ли это, что окно статуса раскрывает информацию, выходящую за рамки того, что я знаю? Если это так, то одна вещь меня беспокоит.

Ю Сон А 16 лет.

«Мы родились в 2003 году, семнадцать лет…»

Даже тем, кто родился в начале 2004 года, уже исполнилось семнадцать. Она начала учиться в школе раньше других?

Если бы я смог проверить эту информацию позже, то смог бы подтвердить, было ли мое предположение о статусе, выходящем за пределы известной мне информации, верным.

После завершения проверки системных сообщений мне, наконец, пришлось вновь задуматься о перезапуске моей жизни.

Первая мысль, которая пришла мне в голову, — это временная петля. Я размышлял, что уже сталкивался с подобным в некоторых научно-фантастических романах.

Регрессия, реинкарнация или временные петли. Похоже, каждый раз, когда я умирал, меня возвращало в момент прямо перед церемонией поступления.

«Это лишняя головная боль…»

Каждый раз после смерти возвращаться в день вступительной церемонии… Что может стоять за этим? Даже если бы я попытался осмыслить это прямо сейчас, я бы не смог понять. Поэтому я решил, что мне придется умереть еще пару раз, прежде чем я смогу разобраться в этом.

«Почему со мной постоянно происходят такие вещи?..»

Пока я предавался размышлениям, в класс вошел мужчина средних лет с заметным животом. Он представился классным руководителем и выразил надежду, что мы хорошо проведем время.

«Три года. Три года школьной жизни начались для меня… снова.»

Я усердно готовился в течение трех лет, чтобы успешно сдать стандартизированные тесты, но теперь мои три года в старшей школе должны были начаться заново.

«Черт…»

Я был так поглощен историями о призраках, королем демонов и прочими делами, что должным образом не обдумал другие аспекты. Теперь, когда я всё тщательно обдумал, я осознал, что мне придется заново пережить некоторые весьма неприятные моменты.

Даже повторная годичная госпитализация могла бы сломить личность большинства людей, но подумать только, мне придется вновь прожить полные три года в школе… Вздох…

(прим. пр. стандартные тесты— это стандартизированные тесты, сдаваемые в Корее для поступления в колледжи. По сути, это корейский эквивалент SAT в США. Одним из основных отличий является то, что его можно сдать один раз в год, поэтому, если вы с треском провалитесь, то придется повторять всё вновь через год)

— Сейчас я раздам ​​распечатанные памятки. Каждый на ряду возьмет себе лист, а остальное передаст тому, кто позади.

Как и было поручено классным руководителем, ученики, занимавшие места в первых рядах, подошли к столу преподавателя, чтобы получить стопку бумаг.

— На обратной стороне каждого листа указаны правила и положения. Алкоголь и сигареты под запретом, также там есть информация относительно внешнего вида, включая длину волос. Обязательно прочитайте внимательно. Ведь вы же не хотите оказаться в неловком положении.

Стоит заметить, что пожилой и лысеющий классный руководитель обращался с учениками, которые были значительно моложе его, очень учтиво. После этого учитель раздал стопки бумаг своим подопечным.

Получив стопку памяток, я взял один лист себе, а остальное передал человеку позади меня. Мне казалось, что в памятке будет содержаться обычная скучная информация, включая историю школы, поэтому я даже не стал её читать.

Мой разум уже был занят попытками осмыслить странные события. Он был перегружен информацией. Будь то слова, знания или сведения, я не хотел ничего больше вкладывать в свою голову какое-то время.

«В конце концов, я человек с ментально слабым характером.»

Я чувствовал это всем своим существом, когда готовился к стандартным тестам в своей прошлой жизни.

Я не был глупым или умственно отсталым. Я просто относился к тем типам людей, которые быстро утомляются от вещей, требующих длительной концентрации внимания.

На самом деле, я был из тех, кто быстро реагирует на ситуации. Должно быть, это было у меня в крови. Однако когда дело доходило до экзаменов, мне приходилось зубрить всё в последнюю минуту.

Благодаря этому я смог успешно сдать школьные тесты, однако что касается стандартизированных тестов, где требуется постоянное обучение, я показал не самые лучшие результаты. Именно по этой причине я поступил в заурядный университет.

Я мог быстро реагировать на любую внезапно возникшую ситуацию и оперативно решать проблемы, но у меня не было способности делать что-то, что требовало бы упорных усилий в течение продолжительного периода времени.

«Хочу поскорее вернуться домой и отдохнуть…»

В нынешней ситуации, вместо того чтобы узнавать больше о происходящем вокруг, я желал скорее отправиться домой и немного отдохнуть. Ничего не поделаешь, ведь мой разум уже был переполнен информацией.

«…Теперь, когда я вернулся в прошлое, мой дом должен быть всё ещё по прежнему адресу. Прошло так много времени.»

Внезапно послышался шёпот одноклассников. Ребята начали обмениваться тревожными взглядами.

«…Что же происходит?»

В этот момент прозвучал чей-то голос из динамиков школьной системы оповещения.

[А-а. Говорит радиорубка. Было обнаружено, что в памятке с правилами и положениями, которую только что раздали всем, содержатся ошибки. В связи с этим, мы вынуждены отозвать все памятки. Повторяем ещё раз, памятки с правилами и положениями будут собраны обратно. Каждый классный руководитель обязан собрать все памятки, без исключения. На этом всё.]

После этого классный руководитель, который, казалось, получил какие-то указания, поспешил вернуться обратно в класс.

— Ах, похоже, в памятки вкралась какая-то ошибка. Ученики с задних парт, передайте свои листы вперед.

Желая узнать, что же было на распечатке, я поднял её, чтобы прочитать. Однако одноклассник, собиравший распечатки, просто выхватил лист у меня из рук.

Вероятно, он принял мой жест за то, что я протягиваю листок, чтобы ему было легче его забрать.

«Что было написано на листе, что вызвало такую реакцию?»

Я проигнорировал информацию, потому что всё меня раздражало, но теперь я сожалел, что даже не взглянул на неё ни разу.

В любом случае, теперь у меня были друзья. И я мог легко узнать информацию у Гён Вона и Ю Сон А.

Вскоре после этого.

— Извиняюсь. Я полагал, что в памятке содержится обычная информация, поэтому не стал её читать, — честно ответил Гён Вон.

— Я читала её. Но ребята так быстро забрали памятку обратно, что я не очень хорошо помню содержание… — застенчиво ответила Сон А, сидевшая рядом с парнем.

— Вы помните, что было написано в памятке? Где была допущена ошибка, что заставило всех так шептаться?

После того как я задал вопрос, Сон А начала хмурить брови, изо всех сил пытаясь вспомнить.

— Честно говоря, ошибок не было… Но в содержании имелось несколько странных строк…

— Странные строки?

— Ну…

По-видимому, не в силах правильно сформулировать свои мысли словами, Сон А несколько раз закрывала и открывала рот.

— Большая часть информации была нормальной, но между некоторыми правилами… Было написано, что нужно остерегаться какой-то девушки…

— Девушки? — спросил я одновременно с Гён Воном.

Девушка? Почему упоминание о какой-то девушке появилось посреди школьных правил?

— Там советовали быть осторожным при встрече с определенной девушкой...

— Определенной девушкой?

— Эм, смеющейся девушкой? Кажется, было написано что-то вроде этого…

Смеющаяся девушка?

— Если мы встретим смеющуюся девушку в школе, мы должны быть осторожны?

Сон А очень старалась вспомнить, но вскоре на её лице появилось разочарование.

— Простите, там также была строка о том, как нужно вести себя с ней… Но я не могу вспомнить этот фрагмент…

Быть осторожным при встрече со смеющейся девушкой. Неужели это действительно часть школьных правил?