Выжить в качестве мага магической академии (Новелла) Том 1 Глава 280

~7 мин. чтения · 1,774 слов
Ранее в Выжить в качестве мага магической академии (Новелла)...
Анлаго получает выговор от Лихана за распространение слухов, но в итоге задание сдано. В лекционном зале Лихан сталкивается с последователями принцессы, которые спорят о выполнении проекта. Он умело выпутывается из ситуации, используя свои знания о требованиях профессора. Тем временем на экзамене по магии прорицания студенты получают парадоксальное задание предсказать сам экзамен, но Лихан, кажется, попадает в ловушку, начиная использовать прорицание.
Петля неудач, спровоцированная неправильным запросом. Для мага-предсказателя это была ужасная ситуация. И наилучший способ подготовиться к ней… «Вообще не попасть в неё». Ответ был несколько нелепым, но верным. Ключ заключался не в том, чтобы немедленно пытаться применить магию предсказания, а в том, чтобы распознать скрытый в вопросе подвох и отреагировать соответственно. Профессор не ожидала от первокурсников продвинутых техник, таких как оставление в предсказании знака, который только они могли бы распознать, чтобы вырваться из петли, или насильственное смещение временной точки предсказания в далекое будущее или ещё дальше. Чтобы получить высокую оценку, было достаточно просто распознать ловушку в вопросе и отреагировать. И наоборот, худшей реакцией была бы немедленная попытка применить магию предсказания. Если бы первокурсник без подготовки попался на вопрос-ловушку, он бы неизбежно сражался до тех пор, пока не иссякла бы его мана, и он не упал бы в обморок, застряв в петле. Так и должно было быть, но… Лихан небрежно взмахнул посохом и снова и снова пытался применить магию предсказания. Даже профессор Парселлет на мгновение растерялась, не в силах понять ситуацию. «Что, чёрт возьми…?» Не замечая недоуменного взгляда, который бросала на него профессор, Лихан ещё раз сотворил заклинание предсказания. Однако он не мог как следует разглядеть будущее. Когда перед его глазами ничего не появилось, Лихан склонил голову набок и отменил магию. Это было так же естественно, как дышать. Конечно, в процессе было потрачено значительное количество маны, но на Лихана это почти не повлияло. «Может, это был неверный подход к задаче?» — Ургх… — ! Лихан сосредоточился на болезненных стонах, доносившихся сбоку. Хотя он не мог видеть своих друзей из-за иллюзорной завесы профессора, он их слышал. Как ни прислушивайся, это были мучительные звуки, которые издают, когда попытка сотворить магию идёт совершенно не так. — Ух… — Акх… **Бум!** Дело не ограничилось лишь болезненными стонами; послышались даже звуки падения тел на пол. Благодаря суровым тренировкам профессора Болади, Лихан теперь мог оценивать ситуацию с помощью других чувств, даже когда его зрение было заблокировано. Судя по шаркающим звукам и отсутствию дальнейших стонов… «Они провалились и выбыли из экзамена?!» Лихан не мог этого понять. Конечно, задача была не из лёгких, но не до такой степени, чтобы падать в обморок, как на экзаменах профессора Болади. «Неужели…?» Лихан быстро оценил ситуацию. Похоже, на этот раз вопрос по магии предсказания был не простым тестом, а заданием, в котором нужно было распознать скрытую ловушку. Если не заметить ловушку и просто ринуться вперёд, можно было рухнуть, как те друзья, которых только что утащили. …Конечно, сам Лихан уже предпринял несколько попыток! «Мне повезло. Похоже, я смог выдержать, потому что у меня много маны». Лихан с облегчением вздохнул. Учитывая, сколько маны поглощала магия предсказания, неудивительно, что другие студенты падали. Теперь ему нужно было действовать более осторожно. «Он понял?» Профессор Парселлет приподняла бровь, когда Лихан прекратил колдовать. Хоть и с небольшим опозданием, но, судя по его реакции, он, должно быть, осознал истинный смысл этого испытания. «Да. Теперь прекрати магию предсказания и укажи на ловушку в этом тесте… Нет!» Лихан снова сотворил заклинание предсказания. Профессор Парселлет была сбита с толку ещё больше, чем прежде. Почему?! Он понял, что это ловушка, так почему же он это делал? «Если подумать, нет нужды сдерживаться в попытках». Причина, по которой Лихан возобновил чтение заклинаний гадания, была проста. Поразмыслив, он понял, что нет необходимости подходить к этому осторожно. Потому что у него был избыток маны! Лихан раз за разом применял магию гадания, размышляя, как вырваться из этой петли. На самом деле, он мог бы просто думать об этом, не прибегая к магии, но Лихан, обладая огромным запасом маны, естественно повторял попытки, словно дышал. Профессор Парселлет, наконец осознав ситуацию, не смогла сдержать недоверчивого смешка. «Какой же глупый подход…» Хорошо, что он понял, что с задачей что-то не так, но тогда ему следовало подойти к ней иначе, а не пытаться пробиться силой. Что это вообще за поведение? — Профессор, кажется, я нашёл ответ. — ! Лихан, который до этого непрерывно совершал попытки, наконец заговорил. Профессор Парселлет удивилась, но приготовилась выслушать ответ. — Говори. — Я думаю, ответ заключался в том, чтобы найти ловушку, скрытую в вопросе. Нельзя бездумно применять магию гадания с таким вопросом. — Верно. Профессор Парселлет кивнула. Это был хороший ответ. Проблема была в другом… «Тогда почему он продолжал применять магию гадания?» Обычно, осознав это, он должен был сразу дать ответ, но он продолжал колдовать, прежде чем ответить, так что ей стало любопытно. Не в силах сдержать любопытство, профессор Парселлет задала вопрос. — Но как ты догадался? Это было логическое умозаключение? — Я сделал некоторые логические выводы… но я использовал магию гадания. — И каким же образом?

Голос профессора Парселлет стал резче, в нем слышалось легкое раздражение.

— Я полагал, что на этот вопрос будет сложно найти ответ, потому установил точку в далеком будущем. Я задействовал гадание, чтобы заглянуть в момент после завершения экзамена, и таким образом узнал ответ.

— ...

Профессор Парселлет на мгновение потеряла дар речи.

Она что-то подобное подозревала, но не ожидала, что он действительно прибегнет к такому методу.

Вырваться из петли или заглянуть за пределы будущего, используя это как подсказку для решения — это тоже был один из подходов, но…

Подобных способностей не ожидали от первокурсников. Какими бы талантливыми они ни были, это было просто… немыслимо.

Во-первых, неопределенность гадания возрастает по мере удаления во времени.

Более того, извлечь подсказки из совершенно не связанного будущего, чтобы ответить на вопрос, было далеко не просто.

Это было искусство, известное лишь опытным магам-предсказателям…

«Неужели…!»

Профессор Парселлет внезапно осознала.

Она постигла, почему Лихан продолжал всякий раз применять магию гадания, даже после того, как все понял.

— Только не говори, что ты продолжал колдовать, пока не нашел ответ?

— Именно так.

Когда профессор постигла его метод, Лихан ответил с выражением неподдельного восхищения.

Как и ожидалось от профессора, она не зря занимала этот пост.

Разгадать, как Лихан пришел к ответу, всего лишь по паре фраз.

— ...

Профессор Парселлет почувствовала пульсирующую головную боль, не зная, с чего начать обучение этого нелепого студента.

Что за абсурд…

Тот факт, что виновник всего этого стоял с невинным видом, словно спрашивая: «Я что-то сделал не так?», лишь усугублял ее головную боль.

— Вздох… Ты справился хорошо. Очень хорошо, но… кажется, есть еще несколько вещей, которым тебе предстоит научиться.

— А. Вот как?

— На следующей неделе…

— Но на следующей неделе каникулы.

Лихан внезапно ощутил дурное предчувствие.

Неужели она собирается сказать что-то нелепое о посещении магической академии во время каникул?

«Если она скажет нечто подобное, мне, возможно, придется отправить петицию Его Величеству Императору».

— …Тогда в следующем семестре.

— А. Да. Это вполне приемлемо.

— Ты должен прийти.

— Да. Я понимаю.

— Ты абсолютно точно должен прийти. Понимаешь? Клянись еще раз от всего сердца.

— ...

Профессор Парселлет не заметила, но взгляд, которым Лихан смотрел на нее, каким-то странным образом изменился.

«У вас что, совсем нет учеников?»

Профессор Мортум, нет, профессора с малым числом учеников были крайне обеспокоены возможностью того, что их новые подопечные могут сбежать.

Если студент в начале нового семестра решал просто не посещать занятия, профессор мало что мог предпринять.

Конечно, можно было прибегнуть к различным угрозам и уговорам, но если маг уже принял решение, переубедить его было непросто.

Профессора с большим количеством студентов могли позволить себе расслабленное отношение в духе: «Не хочешь — не ходи. Мне все равно», но профессора с малым числом учеников, поступив так, рисковали остаться вовсе без студентов.

Конечно, изредка встречались преподаватели, которые уверенно восседали в лекционном зале даже без единого ученика, но это следовало считать исключительным случаем.

«Раз уж я все равно собираюсь на ее занятия, стоит проявить к ней уважение».

Не было ничего плохого в том, чтобы отнестись с пониманием к положению профессора, раз уж он все равно собирался посещать ее курс.

Лихан любезно произнес:

— Не волнуйтесь, профессор. Почему бы мне не прийти?

— Ты уже изучаешь темную магию, магию призыва, магию иллюзий, магию чар, магию трансформации и целительную магию.

Лихан не нашелся, что ответить.

Как и ожидалось от выдающегося мага-прорицателя, она была чрезвычайно проницательна.

«В этом она определенно права!»

***

Дирет подавила зевок, взмахнув посохом.

Ей нужно было как следует подготовиться к приходу младшекурсников, которым скоро предстояло сдавать итоговый экзамен по темной магии.

Кохолти, ее однокурсник, также взмахнул своим посохом.

— Все готово?

— Почти. Но тебе не кажется, что костей маловато? Может, принести еще? И пузырьков с ядом, по-моему, тоже немного.

— Все в порядке. Я слышала, что в этот раз темную магию изучают менее пяти первокурсников.

— ...

Услышав ответ Дирет, Кохолти скорчил сложную гримасу.

Не то чтобы было необходимо иметь много младших товарищей, но когда их было слишком мало, это вызывало противоречивые чувства.

— Почему никто не интересуется темной магией?

— Разве не из-за того Короля ледяных великанов, которого призвали в коридоре в прошлый раз?

— Э-это была проблема с артефактом, а не с темной магией! — покраснел Кохолти.

Конечно, Дирет прекрасно знала, почему темная магия не была популярна.

«Было бы странно, если бы она была популярна».

Если бы Дирет увидела в «Имперской газете» статью под заголовком «Молодых темных магов становится все больше... Темная магия задает тренд в имперской магии?», она бы подумала: «Неужели империя рушится?»

Просто каждый аспект этой магии был обречен на непопулярность...

— А. Вот они идут.

По мере того как первокурсники появлялись один за другим, четверокурсники поспешно укрылись за лекционным залом.

Там был установлен магический круг, который уменьшал их видимость, чтобы младшие курсы не могли их заметить.

— Хм. Не слишком ли это сложно? — внезапно охватил Кохолти беспокойством, наблюдая за первокурсниками.

Этот итоговый экзамен по темной магии представлял собой вершину всего, что они изучали в течение первого семестра.

Проклятия, яды и кости.

Экзамен, призванный проверить основы этих трех направлений.

На словах это звучало просто, но подобные экзамены обычно оказывались коварнее.

Поскольку им предстояло напрямую столкнуться со всеми тремя аспектами темной магии, если бы они оказались слабы хотя бы в одном, компенсировать это было бы нечем.

— Все должно быть в порядке. Почему ты заговорил об этом сейчас, после того как мы все вместе решили с профессором?

— Да нет... Просто я беспокоюсь, что их может оказаться даже меньше пяти...

— ...

В этом была доля правды.

Дирет удивилась, что Кохолти хотя бы раз озвучил разумную мысль.

Конечно, что-либо менять было уже поздно, но...

Щелчок

Дверь распахнулась, и показался студент.

Вошедший студент, один за другим, применил проклятия на манекены, опрокидывая их, а затем бросил на стол костяные осколки, чтобы сотворить костяную магию.

В центре просторного лекционного зала поднялась костяная буря, и манекены, предназначенные для костяной магии, разлетелись в стороны.

Клац-клац-клац!

Все это произошло менее чем за несколько секунд.

Кохолти смотрел на это, пораженный, с широко раскрытыми глазами и отвисшей челюстью.

«Что за?..»

Но первокурсник на этом не остановился. Без какой-либо передышки он призвал яд из воздуха и наполнил им пузырьки.

Пузырьки, реагируя на правильно приготовленный яд, начали дымиться. Чем выше было качество яда, тем гуще становился дым, и они испускали такой зловонный пар, что он заполнил весь лекционный зал.

— Н-неужели было слишком... слишком легко? А? Странно? Уровень первокурсников?..

— Нет. Это просто он один такой странный, — холодно ответила Дирет, которая с опозданием узнала знакомое лицо одного из младшекурсников.